Până se pune toată lumea de acord ce să facem cu educația și
cu 44 % analfabetism funcțional ( măcar de
ar fi în spatele atâtor voci și inițiative și drag sincer de copii, profesori și educație, și nu atâtea agende
personale și interese de toate felurile), cred că n-ar strica să aruncăm un
ochi proaspăt pe cunoscuta și bătrânica de „taxonomie a lui Bloom cea îmbunătățită
de Anderson” și să intrăm la clasă, la toate disciplinele de studiu și la toate
orele, pregătiți să construim pentru
copii întrebări, cerințe și tipuri de activități din toate categoriile/
nivelurile, nu doar din cele cu reamintire, recunoaștere și memorare, ci și din
cele de la nivelul 3 în sus, de unde se formulează, de fapt, și itemii testelor PISA.
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu