miercuri, 19 septembrie 2018

Peer mediation în școli

photo credits - Playform

Azi fac o trimitere către programe de peer mediation( o metodă de educare socio-emoțională a copiilor, care se practică cu succes în multe părți ale lumii pentru a reduce violența în mediul școlar și pe care am introdus-o și eu într-o școală de la noi) și o idee care ne place - un loc drăguț în curtea școlii dedicat medierii micilor conflicte și împăcărilor de tot felul.

vineri, 14 septembrie 2018

Ce-i prea mult strică

photo credits - aps

Vorba aceea cu „ce-i prea mult strică” e valabilă și când ne decorăm clasele - un studiu realizat de cercetători de la Carnegie Mellon University demonstrează că prea multe materiale afișate pe pereți sau agățate prin clasă distrag atenția copiilor și le micșorează interesul pentru activitățile de învățare.
Concluziile studiului pot fi citite aici.

„Dă culoare școlii tale” continuă

foto credits: pagina FB a școlii din comuna Cucuteni, Iași

Uite că ideea noastră cu #dăculoareșcoliitale se duce mai departe și în această toamnă profesorii din Cucuteni și-au pictat și ei pereții claselor. Ce mult îmi plac școlile în care profesorii colaborează, sunt creativi și demonstrează că le pasă de cum arată spațiile în care lucrează!
 
foto credits: pagina de FB  a Școlii Principesa Maria din Sinaia

La școala „Principesa Maria” din Sinaia picturile au fost realizate de un artist plastic și au fost un cadou de Crăciun oferit de primărie.
#vorbadeeducație, #reformaeducațieidejosînsus, #școalaaltfel, #școlicreative, #școalaprietenoasă

marți, 11 septembrie 2018

Education at a Glance 2018

Una dintre cele mai bune analize a sistemelor de învățământ din lume, care se face anual și la care ne raportăm adesea când realizăm studii sau elaborăm rapoarte despre educație a fost lansată acum 15 minute și este despre echitate. Poate fi descărcată aici:
https://read.oecd-ilibrary.org/…/education-at-a-glance-2018…

Și a fost prima zi

Cu mic, cu mare, cu bucurii, tristeți, visuri, dezamăgiri, politicieni, preoți, prezidii, discursuri, flori, polițiști și primari, cu festivități organizate ca pe vremuri (de zici că am încremenit în timp) sau mai ”altfel”(cu ceva imaginație și creativitate de secol 21), în curți mohorâte și neîngrijite sau în clădiri proaspăt renovate, România (mereu paradoxală!) a început școala.

Cornul Luncii


Sinaia
Berești Tazlău

Avenor College

Cândești

Școala Coresi Târgoviște

Școala 195 București

Tecuci, Școala 10

Popești Leordeni

Școala Mea

Valea Lupului

Hârseni



Școala Helikon
Aușer

Berești Tazlău

Horodniceni

Valea Lupului
Șagu

(fotografii preluate de pe paginile de facebook ale școlilor)

duminică, 9 septembrie 2018

Despre profesori, la început de an școlar

(photo din arhiva personală)
Mâine începe școala și rescriu aici un mesaj pe care l-am mai transmis (mesaj ce a fost preluat și de alți analiști și experți care au început să vadă și lucrurile bune, nu doar problemele și ce nu funcționează în sistemul de învățământ) și care mi se pare esențial și în această perioadă, când tot greul în educația din România rămâne tot pe profesor.

Dacă dorim să transformăm școlile și să formăm comunități educaționale active și puternice, e nevoie să creștem reziliența emoțională a profesorilor, capacitatea lor de a face față schimbărilor, provocărilor și presiunilor de tot felul. 

Profesorii au nevoie să audă că se poate, că sunt multe școli în care copiii vin cu drag și învață cu plăcere. 

Profesorii au nevoie să fie puși în situația de a-și schița și împărtăși propriile idei de schimbare și de a fi apreciați și lăudați pentru ele. 

Profesorii merită și au nevoie de emoții pozitive pentru ca, la rândul lor, să transmită entuziasm și motivație celor pe care îi educă.
 
Succes în noul an școlar, dragilor!

luni, 3 septembrie 2018

An cu școală bună!


Astăzi, profesorii și directorii se reîntâlnesc în cancelariile din toată țara pentru a pregăti un nou an școlar. Uitându-mă la ce se întâmplă în jur, la noi și în lume, cred tot mai mult că mesajul din această imagine ar putea fi și rostul școlii de azi - să formeze oameni care iubesc, aducători de pace, care să facă lumea mai bună la ei acasă, care știu să vindece, să reclădească și, de ce nu, să spună povești. Un an cu școală bună!

miercuri, 29 august 2018

Despre clasele flexibile



„Clasele flexibile” câștigă tot mai mult teren în școli din diferite colțuri ale lumii și, pentru că am scris de ceva timp despre acest concept și am promovat diverse idei de amenajare a unor astfel de clase,  m-aș bucura dacă le-aș vedea și în școlile din România, publice sau private.


Clasele flexibile au apărut din nevoia unor profesori creativi sau a unor directori vizionari de a adapta spațiul școlii unor noi metode didactice, bazate pe interactivitate și menite a facilita învățarea personalizată și a crește interesul și participarea copiilor la activități. După principiul „funcția influențează forma”, tot mai multe școli au înțeles că trebuie să își regândească periodic spațiul de care dispun pentru a ține pasul cu schimbarea modului în care învață copiii. Se face astfel trecerea  de la săli de clasă rigide și uniforme, la spații care încurajează colaborarea și învățarea bazată pe proiect și investigație.În aceste școli, designul sălilor de clasă facilitează dezvoltarea competențelor pe care cercetarea pedagogică le consideră ca necesare în acest secol: colaborare, inovare, creativitate, comunicare, responsabilitate, cunoașterea de sine.




În astfel de spații, elevii nu mai stau nemișcați  cu orele în clasicele bănci sau pupitre, ci își schimbă poziția în clasă, lucrează când stand pe o canapea, când pe jos, când în picioare, când la o masă, în funcție de sarcinile de lucru primite și de interesul și alegerea proprie. În clasele flexibile, pe lângă clasicele pupitre (sunt elevi care preferă să stea și să lucreze acolo), au apărut scaune de diferite mărimi și forme, fotolii, 1-2 canapele,  covorașe, perne, măsuțe joase, birouri  etc., în funcție de bugetele disponibile. E de remarcat că mulți profesori care și-au transformat clasele în unele flexibile au achiziționat mobilier la mâna a doua sau au folosit obiecte donate de părinți și comunitate.


Clasele flexibile vin la pachet cu o schimbare de viziune pedagogică și curajul de a abandona stilul de lucru relativ comod, bazat pe fluxul de informație catedră-bănci și a-și asuma responsabilitatea de a monitoriza un proces complex, în care fiecare elev învață în alt loc din clasă.




Deși conceptul este unul relativ nou, primele analize reliefează faptul că rezultatele școlare  ale elevilor care învață în clase flexibile s-au îmbunătățit, iar  plăcerea de a învăța a crescut și ea. 

Sper că cine se va inspira din acest articol și va amenaja o astfel de clasă ne va da și nouă de știre, e important pentru un blogger să știe că ceea ce scrie are impact. Mulțumesc!

(foto credits- Edutopia)

joi, 23 august 2018

Tema pentru acasă în Republica Moldova

foto credits - Ziare.com

La începutul acestei luni, Ministerul Educației, Culturii și Cercetării din Republica Moldova a elaborat și publicat pentru consultare o intrucțiune privind managementul temelor pentru acasă. E un document bine structurat și foarte riguros, cu repere teoretice moderne și reglementări conforme cu tendințele actuale în domeniu - temele date să aibă caracter practic-aplicativ (proiecte, lucrări de investigație etc.), să fie creative și să corespundă intereselor elevilor, să se ofere feedback constructiv de către profesor, să poată fi efectuate în 45-60 minute zilnic pentru ciclul primar și 1,5 ore pentru gimnaziu, să fie evaluate în raport cu progresul propriu al copilului, plus interdicția de a da teme în vacanță și de a folosi tema ca instrument de pedeapsă și tot felul de îndrumări pentru manageri și părinți pentru implementarea cu succes a instrucțiunii.
  





marți, 21 august 2018

O cancelarie altfel



Când merg prin școli în calitate de consultant, mă uit cu atenție și la modul în care arată cancelaria, pentru că sunt de părere că acesta ne spune foarte multe despre cultura unei școli, dacă aceasta este una a colaborării, a comunicării deschise și a respectului și atenției acordate profesorilor sau una bazată pe formalism, individualism și  lipsă de interes pentru starea de bine a acestora.

Cancelaria nu e doar un loc unde venim să luăm sau să lăsăm catalogul. Cu ceva efort și puțină imaginație, ea poate deveni  un spațiu foarte important pentru profesori, unul confortabil, cu dotări moderne,  în care profesorii  să se simtă bine și unde pot găsi  toate informațiile legate de școală,  pot lucra individual sau în echipă,  pot participa la întâlniri sau sesiuni de dezvoltare profesională, pot  schimba o vorbă la o cafea sau se pot deconecta 5 minute. 

O cancelarie altfel are un flipchart cu informații și anunțuri la zi, o canapea sau mai multe, fotolii și scaune comode, birouri individuale, mese rotunde pentru discuții, un avizier cu documente actualizate (doar din cele de interes general și nu prea multe și înghesuite), lucrări ale copiilor pe pereți, rafturi și lockere individuale pentru profesori, câteva computere cu imprimante, un mic frigider, un filtru de cafea, plante și multă culoare. Și, desigur, uși deschise pentru elevi.

A transforma cancelaria unei școli într-un loc  în care profesorii să vină cu drag e o schimbare necesară în școlile de la noi și care, sunt sigură, va răsplăti efortul  directorului, va crește entuziasmul profesorilor și  va dezvolta comunitatea școlii. Iată câteva idei de amenajare a unei cancelarii moderne sau de „upgradare” a celei déjà existente:








(imaginile sunt preluate de pe internet și nu sunt din școli din România)