Vorba de educație - cum planifică un oraș educația copiilor săi

Într-un oraș responsabil se planifică nu doar modul în care se dezvoltă spațiul și infrastructura, ci și cel în care se face educația copiilor. Primăria din Helsinki este un exemplu de cum (dacă îți pasă cu adevărat și nu stai de furăciuni!) în vorbe puține, înțelepte și cu ecou în tendințele moderne agreate la nivel internațional de cei mai buni experți, poți trasa principalele direcții privind educația în perioada 2015-2020. Pe scurt, în ghidul elaborat de departamentul de educație al primăriei orașului(un fel de document de politică educațională locală) se menționează că:

• se va introduce învățarea bazată pe studierea unei teme (phenomenon -based learning) de exemplu,  Apa, Uniunea europeană, Media si tehnologiile etc. în locul celei organizate pe discipline de studiu.; se învață în și despre comunitate, despre ce ai nevoie în viața de fiecare zi, la locul de muncă, se caută soluții la probleme reale, se urmărește dezvoltarea spiritului comunitar și a sentimentului de a trăi împreună în oraș și nu numai;
• elevii vor învăța să își cunoască și să își dezvolte punctele forte;
• școlile vor urmări să dezvolte competențe pentru viitor – cum să gândești, cum să interacționezi, cum să muncești, cum să trăiești viața de zi cu zi;
• școala trebuie să fie o comunitate a dialogului și a comunicării ( ”a culture of sharing”), elevii participând în toate fazele de planificare, implementare și evaluare a activității școlii;
• școlile vor crea rețele de colaborare cu alte instituții și persoane prin care elevii vor fi puși în situația de a aprecia diversitatea, de a intra în contact cu alte culturi, oameni etc.;
• elevii își vor dezvolta competențele IT și vor învăța cum să opereze într-o lume tehnicizată;
• școala va fi organizată ca spațiu de învățare flexibil, deschis și comunităților în care se află și experților din afară.

”Fenomenalul Helsinki, bucuria de a învăța și trăi împreună”