In Teachers We Trust, da!

Nu a apărut încă, e doar anunțată și vă spun și eu de ea, cadou de 8 Martie . Abia o aștept, sunt 3 nume respectate în educație, Pasi si Timothy, cu o prefață de Andy Hargreaves. Iar titlul...parcă e rupt din inima mea. Să avem încredere în profesori.

Vorba de educație - cu leadership și Pasi

Cartea renumitul expert în educație, Pasi Salhberg, pe care o prezentam pe blog exact pe vremea asta acum 2 ani, a fost recent tradusă și în limba română la Editura Trei. Este scrisă pentru liderii de la nivel local, din școli și din clase și conține o gamă largă de idei practice și sugestii de politici educaționale și școlare.
Cele 4 idei importante pe care cartea le promovează sunt următoarele:
1. Pauzele regulate și exercitiile fizice sunt cruciale pentru învățare.
2. Datele mici (small data) pot fi adesea mult mai eficace decât datele mari (big data) pentru a face schimbări importante.
3. Creșterea echității este o componentă esențială în procesul de îmbunătățire a calității educației.
4. Aderarea la miturile despre educația din Finlanda te poate distrage de la calea pe care ar trebui să mergi pentru a-ți reforma școala.

Starea de bine în școlile din Finlanda

foto credits: http://www.globaleducationparkfinland.fi

Starea de bine în școlile din Finlanda înseamnă, alături de multe altele, și:
- participarea a 90% din școli într-un program anti-bullying, KiVa, bazat pe cercetări serioase și pilotare (mai multe despre acest program aici); KiVa a fost dezvoltat pe baza unor cercetări serioase la Universitatea din Turku, cu fonduri de la ministerul educației și mai toate școlile din Finlanda s-au înscris în acest program, care e susținut de foarte multe materiale ce îi sprijină pe profesori - ghiduri, idei și planuri de activități de utilizat la clasă (de genul „learning by doing”), sesiuni de formare etc.
- garantarea egalității pentru toți elevii ( de ex., toate manualele și materiale necesare pentru învățare sunt asigurate gratuit de stat);
- mindfulness în școlile care doresc să îl practice;
- participarea școlilor la programul național „Școli în mișcare”, menit să promoveze sportul și activitățile fizice în rândul elevilor (am scris despre acesta aici: http://ancatirca.blogspot.com/…/scolile-finlandeze-in-misca…).

Mai multe aici.

Lecții finlandeze (8) - Dacă vrei...

„Dacă vrei să le dezvolți curiozitatea, dă-le voie copiilor să pună întrebări.

Dacă vrei să-i înveți să rezolve probleme, leagă școala de viața reală și îndeamnă-i pe elevi să lucreze împreună în a găsi soluții.

Dacă vrei să crești capacitatea de înțelegere, combină cunoștințe de la diferite discipline.

Dacă vrei să crești buni cetățeni care vor dezvolta societatea promovează incluziunea și participarea, dă-le posibilitatea

să schimbe ceva și facilitează gândirea critică.

Dacă vrei să întărești încrederea în sine și să crești motivația pentru învățare, dă feedback constructiv și cinstit.

Niciodată să nu umilești sau să desconsideri un elev.”

(Leo Pahkin, consilier la ministerul educației din Finlanda)

Lecții finlandeze (7)

Prezentam această carte pe blog exact acum un an, chiar în ziua în care apărea în Finlanda. E despre experiența unui profesor american care predă într-o școală din Finlanda și conține 33 de activități de pus în practică pentru a face din învățare o bucurie - pentru că așa scrie în curriculumul lor, că un principiu de bază în educație este „the joy of learning.” O avem acum și în limba română, a fost tradusă de curând la Editura Trei.

Lectii finlandeze (6)

După succesul avut cu Finish Lessons, renumitul expert în educație, Pasi Salhberg, ne oferă o a doua carte, apărută recent la editura Corwin . Așa cum menționează autorul, `FinnisED Leadership - Four Big, Inexpensive Ideas To Transform Education` este scrisă pentru liderii de la nivel local, din școli și din clase și conține o gamă largă de idei practice și sugestii de politici educaționale.

Cele 4 idei importante pe care cartea le promovează sunt următoarele:
1. Pauzele regulate și exercitiile fizice sunt cruciale pentru învățare.
2. Datele mici (small data) pot fi adesea mult mai eficace decât datele mari (big data) pentru a face schimbări importante.
3. Creșterea echității este o componentă esențială în procesul de îmbunătățire a calității educației.
4. Aderarea la miturile despre educația din Finlanda te poate distrage de la calea pe care ar trebui să mergi pentru a-ți reforma școala.

Vorba de educație - „Teach Like Finland”

photo credits - taughtbyfinland.com

A apărut azi. Experiența unui profesor american care predă într-o școală din Finlanda și 33 de activități de pus în practică pentru a face din învățare o bucurie - pentru că așa scrie în curriculumul lor, că un principiu de bază în educație este „the joy of learning.”De exemplu, „choice time”, care înseamnă 10 minute  de deconectare și relaxare, în care fiecare copil alege ce să facă, ori  să joace vreun joc, ori să citească vreo carte.

If You Want It...

”If you want to increase curiosity, allow questioning.

If you want to develop problem solving skills, link school

knowledge to real life problems and encourage pupils to

work together to seek solutions.

If you want to increase understanding, combine

knowledge and skills from different subjects.

If you want to raise citizens who will develop society,

promote inclusiveness and participation, give

opportunities to make a difference, and facilitate positive

not negative critical thinking.

If you want to strengthen learners' self confidence and

learning motivation, give constructive and honest feedback.

Never humiliate or put down a learner.”

(Leo Pahkin, Councellor of Education at Finnish National Board of Education) ‎

Vorba de educație - educație pentru oraș la finlandezi

Educație pentru oraș de-adevăratelea, cu training pentru profesori, ore de pregătire în sala de clasă unde se învață despre antreprenoriat, economie, cetațenie, locuri de muncă și apoi momentul mult așteptat de practică într-un oraș în miniatură, când copiii devin pentru o zi consumatori, vânzători, muncitori, directori, primar, reporteri și alții, din cei care care se mai învârt printr-un oraș. ”Me&My City” e numele programului și e, desigur, la finlandezi.

Vorba de educație - relax, începe școala!

Foto din arhiva personală

E un prof american care scrie foarte frumos despre cum e pentru el să predea în Finlanda, unde până și începutul de an școlar e altfel. Citind articolul lui Tim Walker, mi-am adus aminte de cineva din familie care, acum mulți ani,  în prima zi de clasă a V-a, a primit un 3 la matematică, acest lucru lăsând urme care, dacă le cauți bine, se văd și azi. Ar fi bine de tot ca primele săptămâni de școală să fie mai relaxate, fără stres, o perioadă de trecere și acomodare, un fel de team-building, cu exercitii de intercunoaștere și jocuri, mai povestim pe unde am fost și ce am făcut în vacanță, mai învățăm să ne simțim bine împreună, profesori și copii. Și apoi, încet-încet, ajungem și la chestiile grele și serioase, când s-a mai dus un pic teama.

August cu un nou curriculum

E august și în Finlanda intră în vigoare noul curriculum pentru educația de bază, clasele 1-9 (7-16 ani), la care se lucrează de câțiva ani. Acesta va sta la baza curriculumului local, pe care fiecare școală îl va elabora în funcție de propriile nevoi și priorități.

Idei cheie ale acestui nou curriculum național: implicarea activă a copiilor, învățare cu sens, bucuria de a învăța/  t he j o y o f l e a r n i n g  și o cultură/ un etos a/al școlii care promovează interacțiunea dintre elevi și profesori.

Valoarea fundamentală promovată de noul curriculum: fiecare copil este unic și are dreptul la o educație de calitate. Elevii sunt valorizați și încurajați, iar profesorii îi fac să simtă că modul în care învață și starea lor de bine contează.

Scopul principal al noului curriculum: să dezvolte etosul școlii și să infuzeze în sistem o abordare integrată/ integratoare, astfel încât elevii să conștientizeze legătura dintre conținuturile diverselor discipline, să combine cunoștințele și abilitățile dobândite la diferite materii și să le folosească în colaborare cu alții.

Curriculumul nucleu descrie 7 arii de competențe transversale (cunoștințe, deprinderi, atitudini, voință/will):

1. A gândi și a învăța să înveți. 
2.  Competență culturală, interacțiune și exprimare.
3.  A avea grijă de sine, managementul vieții personale. 
4. Multialfabetizare.
5. TIC.
6. Competențe pentru muncă și antreprenoriat.
7.  Participare, implicare și construirea unui viitor sustenabil.

Este prima oară când noul curriculum național obligă școlile să introducă cel puțin un modul interdisciplinar pe an școlar, derulat prin colaborarea dintre diferite discipline de studiu, cu mențiunea că  elevii trebuie să contribuie la planificarea acestuia.

Despre evaluare: are rolul de de a-l ghida și încuraja pe copil; elevii NU sunt comparați unul cu celălalt; se dezvoltă abilitățile de autoevaluare și interevaluare. Pentru a-i sprijini pe profesori să evalueze, curriculumul nucleu pune la dispoziția profesorilor criterii de  reușită pentru finalul claselor a 6-a și a 9-a.

Vorba aceea: wow!