La un viitor distanță

Așa, ca să vedem cât de mare e distanța, iată o școală care s-a deschis luna trecută în Finlanda. Foarte luminoasă, spațioasă și construită din materiale naturale, școala Saunalahti din Espoo arată mai degrabă ca un muzeu de artă modernă. Copiii învață și se recreează în spații deschise, special create pentru dialog, comunicare și un mod extrem de relaxat de a face educație. 10 500 de kilometri pătrați, care cuprind o grădiniță, o școală primară, un gimnaziu, un teatru, un club, o bibliotecă, o cantină, o sală de sport și multe alte spații care, după cursuri, așa cum îi stă bine unei școli comunitare, sunt folosite și de alți locuitori ai orașului.

(sursa informatie si fotografii: aici)

Skype Translator e ”wow”

În timp ce ne tot chinuim să depolitizăm sistemul și să schimbăm câte ceva prin curriculum, Skype  deschide un nou capitol în comunicare și, implicit, în educație și învățare – Skype Translator. Peste foarte puțin timp vom putea vorbi cu oricine, oricând, în orice limbă.

E chiar ”wow”, uitați-vă la fețele copiilor.

Flipped classroom, învățare pe dos

Flipped clasroom (un fel de învățare pe dos,  nu am găsit încă un echivalent în limba română)  este un concept  revoluționar,  despre care la noi se știe puțin, iar la alții a început deja să se extindă  rapid (de exemplu, în 2011, în SUA,  liceul Clintondale de lângă Detroit  a devenit prima școală din țară organizată în totalitate pe modelul flipped classroom). 

Pe scurt,  flipped classroom este un mod de învățare de tip blended learning, care constă în următoarele: se înlocuiește metoda clasică de învățare – în care profesorul predă lecția în sala de clasă și le dă elevilor teme pentru acasă, cu un mod de lucru conceput exact invers și bazat pe tehnologie – elevii  vizionează  acasă prezentarea video a conținutului lecției (realizată de profesor), comunică online cu colegi și profesori pentru clarificări, pentru ca a doua zi, la școală, în clasă, la ora de curs, să întrebe, să discute și să lămurească cu profesorul  conceptele prezentate, să aplice ce a învățat în situații noi, de viață reală, să facă de fapt, temele, dar nu singur,  ci în colaborare cu ceilalți. Un astfel de mod de învățare îi oferă profesorului șansa de realiza învățare diferențiată și a de a lucra eficace cu grupuri de elevi cu abilități mixte. 

Cei 4 piloni ai acestui mod de învățare sunt:

1. Un mediu flexibil - spațiul clasei, flexibilitate privind timpul de învățare și evaluarea.
2. O cultură a învățării - profesorul nu e singura sursă de informații, elevii construiesc conținuturi.
3. Conținut cu sens - crat de profesor și elevi.
4. Educator profesionist - care e la dispoziția elevilor și colaborează cu colegii săi.
 
O fi bine sau nu? Cei care practică această metodă au povestit și o vor mai face. Și, la urma urmei, cum am citit undeva ”good teaching comes in many forms, and the flipped-classroom mentality can be one of many solutions for educators.”

foto credits: Washington.com

Școli ale viitorului

În ultima vreme, arhitecți din diferite părți ale lumii au venit cu propuneri de clădiri de școli care nu mai au nimic în comun cu construcțiile tradiționale. Au dispărut pereții, spațiile de învățare nu mai sunt delimitate în clase și coridoare, au apărut zone de relaxare  sau de vizionări video, sunt folosite materiale naturale, panouri solare sau sensori de lumină. Într- o astfel de școală, copiii se simt în lumea lor și învață cu mai mult drag.


 http://www.euronews.com/2012/08/14/building-the-schools-of-tomorrow/

Vittra School in Suedia