Ce nu se evaluează în școală

Dacă profesorii nu ar fi atât de presați să lucreze pentru evaluările naționale și examene, ar avea mai mult timp să dezvolte la copii curiozitatea, gândirea critică, empatia, creativitatea, motivația, simțul frumosului, pe scurt, cam tot ce le trebuie pentru a trăi o viață împlinită de adult.  

”Am avut profesori incredibili. Și, dacă mă uit la viața mea de azi, lucrurile pe care le prețuiesc cel mai mult la mine – imaginația, dragostea pentru actorie, pasiunea pentru scris, plăcerea de a învăța, curiozitatea – toate acestea au venit din ce m-au învățat părinții și profesorii.
Și niciuna dintre aceste calități pe care le-am menționat, niciuna dintre aceste calități pe care pun mare preț, care mi-au adus atât de multă bucurie, care mi-au adus atât de mult succes pe plan profesional, niciuna dintre aceste calități care m-au făcut ceea ce sunt azi, ei bine, niciuna nu este evaluată prin teste.”( Matt Damond, actor)

La firul ierbii, de bine - școala din Șagu

Nu cred că mă înșel, căci e imposibil să regizezi chiar totul și mai ales zâmbetele naturale ale copiilor și fețele lor fericite. Nu am fost acolo, nu îi cunosc pe profesori, nu știu ce metodă folosesc, dar e clar că la modesta școală din comuna Șagu (județul Arad), cu sobe godin în clase, copiii sunt iubiți, apreciați și se simt bine. În absolut toate fotografiile din școala lor, toți, dar absolut toți copiii râd.

(sursa foto:pagina de facebook Scoala Sagu)

Ce ai fi vrut să înveți la școală?

Candy Chang aduce în spațiul public instalații artistice care provoacă angajarea civică și introspecția emoțională.Unul dintre proiectele ei de succes este o galerie plină cu mingi roșii, în care o rampă centrală duce spre un pupitru din anul 1900, provenind din prima școală publică din Alabama. Pe pupitru se află un caiet în care vizitatorii dau răspuns la întrebarea: Ce ai fi vrut să înveți la școală?

Cum era de așteptat, răspunsurile menționează exact acele lucruri despre care, din păcate, mai peste tot în lume, copiii nu învață la școală, deși le sunt atât de necesare – life skills, abilități de viață:
”cum să fii tu însuți, importanța călătoriilor, cum să-ți folosești cunoștințele pentru a fi proactiv și creativ, să nu îți fie frică de gândaci, cum să faci un buget, răbdarea și bunătatea, cum să te distrezi fără tehnologii, să nu iei totul de-a gata, cum să iubești și să faci o alegere etc.”

Noi oare ce am fi scris în caiet?

(sursa: http://candychang.com/projects/)

O școală cu adevărat verde

Suzy Amis Cameron, soția regizorului James Cameron, a anunțat acum două zile că școala pe care a înființat-o în 2006 va fi prima din SUA în care se va servi doar mâncare vegan. Este încă o măsură care se adaugă multor altora, ce fac din școala ”Muse” o bună prietenă a educației pentru mediu. În această școală nu numai că nimic nu este aruncat la gunoi, dar se trăiește în cel mai sustenabil mod posibil: materialele sunt reciclate, se face compost și se produce energie regenerabilă. Copiii cultivă și recoltează plante organice în grădinile școlii și ajută la pregătirea mâncării făcute din produsele proprii.

Mi-a plăcut și misiunea școlii care reflectă acest mod de a face educație:
“Inspiring and preparing young people to live consciously with themselves, one another, and the planet.”

Școala este și a copiilor (Schimbarea de paradigmă și reinventarea școlii)

Este foarte important ca școala să fie un loc îngrijit și bine întreținut. Atât elevii, cât și profesorii, își petrec o parte însemnată a timpului între pereții școlii și un mediu fizic vesel și plăcut poate juca un rol important în îmbunătățirea atmosferei din școală.

Cu cât elevii contribuie mai mult la îmbunătățirea mediului școlar, cu atât ei vor aprecia schimbările făcute și eforturile depuse. Trebuie să-i facem să se simtă și ei „proprietarii“ școlii respective și să le oferim posibilitatea să-și pună în aplicare propriile idei.

O școală cu un mediu educațional prietenos este un loc primitor, uneori cel mai primitor din comunitate, în care copiii vin cu drag pentru că este curat și plin de culoare, pentru că se simt ajutați și protejați. Crește astfel motivația pentru învățare și se formează acel sentiment de apartenență la comunitatea educațională a școlii care îmbunătățește și comportamentul.