Noi toți, din o sută

credits: Ibredrola

Dacă în 2006 doar o persoană din 100 termina o facultate, în 2023 numărul a crescut la 39, probabil, datorită progresului înregistrat de învățământul universitar din Asia. În 2023 avem 8 miliarde de oameni pe planetă. Dacă ar avea 100, atunci aceștia ar fi:

If the World were 100 PEOPLE:

50 would be female 

50 would be male

25 would be children

There would be 75 adults,

10 of whom would be 65 and older

There would be:

60 Asians

18 Africans

13 people from the Americas

9 Europeans

31 Christians

25 Muslims

16 people who would not be aligned with a religion

15 Hindus

7 Buddhists

5 people who practice a Folk religion

1 person who is Jewish or practices another religion

12 would speak Mandarin Chinese

6 would speak Spanish

5 would speak English

5 would speak Arabic

4 would speak Hindi

3 would speak Bengali

3 would speak Portuguese

2 would speak Russian

2 would speak Japanese

58 would speak other languages

87 would be able to read and write; 13 would not

39 would have a tertiary/college degree

66 would be active Internet users

78 people would have an adequate place to shelter them

from the wind and the rain, but 22 would not

11 would be undernourished

29 would be moderately or severely food insecure

92 would have access to safe drinking water

8 people would have no clean, safe water to drink

(source: https://www.100people.org/statistics-100-people/)

Cele mai citite articole „Despre educație-reforma la firul ierbii” în 2018

Am continuat și în 2018 să scriem despre educație și multe dintre articolele publicate pe acest blog v-au stârnit un interes deosebit. Iată care au fost cele mai citite:

1. O cancelarie altfel 

 Cancelaria nu e doar un loc unde venim să luăm sau să lăsăm catalogul. Cu ceva efort și puțină imaginație, ea poate deveni  un spațiu foarte important pentru profesori, unul confortabil, cu dotări moderne,  în care profesorii  să se simtă bine și unde pot găsi  toate informațiile legate de școală,  pot lucra individual sau în echipă,  pot participa la întâlniri sau sesiuni de dezvoltare profesională, pot  schimba o vorbă la o cafea sau se pot deconecta 5 minute.

2. Despre clasele flexibile

 Clasele flexibile au apărut din nevoia unor profesori creativi sau a unor directori vizionari de a adapta spațiul școlii unor noi metode didactice, bazate pe interactivitate și menite a facilita învățarea personalizată și a crește interesul și participarea copiilor la activități. După principiul „funcția influențează forma”, tot mai multe școli au înțeles că trebuie să își regândească periodic spațiul de care dispun pentru a ține pasul cu schimbarea modului în care învață copiii. Se face astfel trecerea  de la săli de clasă rigide și uniforme, la spații care încurajează colaborarea și învățarea bazată pe proiect și investigație.În aceste școli, designul sălilor de clasă facilitează dezvoltarea competențelor pe care cercetarea pedagogică le consideră ca necesare în acest secol: colaborare, inovare, creativitate, comunicare, responsabilitate, cunoașterea de sine.

3.  Sfaturi pentru directorii de școli

Dacă vă propuneţi ca echipă managerială să introduceţi schimbări la nivelul şcolii pe care o conduceţi, din experiența proprie și lecțiile învățate, vă propun să aveţi în vedere câteva direcţii principale de acţiune.

4. Gândirea critică 

A gândi critic înseamnă a te poziționa față de o idee/ informație/ acțiune sau a găsi o soluție la o problemă nu în mod automat, ci abia după ce ai analizat- o cu mintea proprie, ai reflectat asupra ei din mai multe perspective, ai făcut corelații cu ceea ce știi deja și cu ce poți previziona și i-ai evaluat impactul și consecințele.



5. Starea de bine a profesorilor

Există numeroase analize care evidențiază  faptul că peste tot în lume profesorii sunt supraîncărcați și suprasolicitați la locul de muncă și că tot mai frecvent în rândul acestei categorii profesionale se manifestă fenomenul de epuizare/ „burn out”. Aud mulți profesori cu care interacționez că se plâng fie de atmosfera din școală și de relațiile cu directorul, fie de numărul mare de documente și „hârtii” pe care trebuie să le completeze, fie de nenumăratele activități la care sunt obligați să participe, în afara orelor de curs.

Noi toți, portret în miniatură

foto credits: lcds.org

Dacă în 2006 doar o persoană din 100 termina o facultate, în 2011 numărul a crescut la 7, datorită progresului înregistrat de învățământul universitar din Asia:

If the World were 100 PEOPLE:

50 would be female
50 would be male

26 would be children
There would be 74 adults,
8 of whom would be 65 and older

There would be:
60 Asians
15 Africans
14 people from the Americas
11 Europeans

33 Christians
22 Muslims
14 Hindus
7 Buddhists
12 people who practice other religions
12 people who would not be aligned with a religion

12 would speak Chinese
5 would speak Spanish
5 would speak English
3 would speak Arabic
3 would speak Hindi
3 would speak Bengali
3 would speak Portuguese
2 would speak Russian
2 would speak Japanese
62 would speak other languages

83 would be able to read and write; 17 would not

7 would have a college degree
22 would own or share a computer

77 people would have a place to shelter them
from the wind and the rain, but 23 would not

1 would be dying of starvation
15 would be undernourished
21 would be overweight

87 would have access to safe drinking water
13 people would have no clean, safe water to drink.

(sursa: http://www.100people.org/statistics_100stats.php?section=statistics)