Și fericire la școală, și învățare temeinică

 

Cum am mai spus de multe ori, pentru mine, cuvântul cheie în educație este ECHILIBRU.

Echilibru între transmiterea de cunoștințe, dezvoltarea de aptitudini și deprinderi și formarea atitudinilor, pentru a realiza conturarea competențelor (îmi amintesc că, acum mulți ani, în cursurile pe care le țineam, reprezentam aceste idei printr-un triunghi echilateral). Echilibru între folosirea metodelor tradiționale și a celor activ-participative, echilibru între competiție și colaborare, echilibru între rigoare și creativitate, echilibru între reguli, norme și libertăți asumate. Orice abordare extremistă, într-o parte sau în alta, nu a dat roade nicăieri în lume în domeniul educației.

Personal, îmi doresc ca în școli să existe bucuria de a învăța, un etos prietenos și bazat pe comunicare, sprijin reciproc și relații pozitive, copii și profesori cât se poate de fericiți și, în același timp, în echilibru, îmi doresc rezultate academice bune, rigoare, reguli clare, disciplină și învățare cu obiective atinse pentru fiecare copil.

Relația dintre „fericirea la școală” și „învățare” este una foarte clară și demonstrată de multe studii, care au arătat că școlile care pun accent pe starea de bine a elevilor și a profesorilor ajung să aibă și rezultate academice mai bune. Prin urmare, nu trebuie să avem doar fericire la școală sau doar învățare, una nu o exclude pe cealaltă, le aducem în școală pe amândouă, în echilibru. Acesta este, cred eu, secretul unei pedagogii de succes, pe care am exersat-o ca profesoară și directoare de școală. Este cam ceea ce fac sistemele performante, cum este Finlanda, în care elevii sunt și printre primii la PISA, și fericiți.

Gând bun, din #grădinaeducației, în care au înflorit, în echilibru, și clematitele!

Ziua Fericirii în școli

 

Azi, 20 martie, este Ziua Internațională a Fericirii și împărtășesc cu voi o bucurie, o dorință de Crăciun de acum 2 ani care s-a îndeplinit - din ianuarie 2022 avem și în România câteva școli cu fericire în curriculum, o oră pe lună la dirigenție sau mai des, la clasele primare.

E o ”𝒐𝒓𝒂̆ 𝒅𝒆 𝒇𝒆𝒓𝒊𝒄𝒊𝒓𝒆”” în care copiii discută despre emoțiile lor, își stabilesc scopuri pozitive și învață cum să facă față presiunilor de fiecare zi, inclusiv acelora care vin din social media. Învață cum să își mențină sănătatea fizică, cum să se relaționeze cu cei din jur și cum să devină o persoană rezilientă. Am elaborat și o programă specială a acestei ore, cu obiective, conținuturi și activități de învățare, pe care o găsiți în „Hai cu starea de bine în școală!”, Corint, ediția a doua, pag. 22-25.

Sigur că e de dorit ca în toate orele să fie învățare cu bucurie, cum spun eu, dar o oră de fericire ca atare în orarul claselor va crea oportunități elevilor de a parcurge cele 5 teme mari din curriculumul orientativ al orei de fericire pe care l-am creat anul trecut ( poate fi și programa unui curs opțional, în CDȘ) - autocunoaștere și dezvoltarea potențialului, sănătatea fizică, relațiile, implicarea și natura.

Împreună cu Andreea Puiu, am format anul trecut câteva sute de profesori pe tema fericirii la școală și am inițiat un grup pe facebook, din care vă invit să faceți parte, se numește Ora de fericire la școală.

E un început, poate timid, dar avem și noi, România, ceva, în contextul în care nu avem politici educaționale pe acest subiect, așa cum există în alte țări și în care studiile ne demonstrează, de ceva timp de altfel, că elevii învață mai bine atunci când sunt fericiți, iar dezvoltarea abilităților socio-emoționale ale copiilor, precum empatia, curiozitatea, încrederea etc. conduce la rezultate academice mai bune.

Să nu uităm că „în fiecare clasă sunt minți tinere care așteaptă să dea în floare”, așa cum scrie pe ușa din fotografie, primită aseară, târziu, de la Liceul Teoretic German Johann Ettinger din Satu Mare. Gând bun și succes celor care aduceți fericirea la școală!

Învățarea vine cu starea, copii fericiți

 

Sigur că ne dorim elevi fericiți în școli, dar asta nu înseamnă că nu ne dorim și rezultate academice bune și învățare cu obiective atinse. Cum am spus-o de multe ori, starea de bine în școală nu înseamnă relaxare, ZEN, indisciplină, note date cu ușurință, ci dimpotrivă, aducerea ei este un proces îndelungat ( nu o putem aduce peste noapte, pocnind din degete, e nevoie de câțiva ani), bine planificat și organizat, implementat printr-o serie de intervenții specifice, monitorizat și evaluat. Sunt multe studii care au demonstrat că școlile care pun accent pe starea de bine a elevilor ajung să aibă și rezultate academice mai bune. 

 

Când vine vorba, le povestesc profesorilor la cursuri despre o experiență personală, de pe vremea când eram directoare de școală. Sigur că nu știam atunci ce înseamnă starea de bine, dar, pentru că așa am simțit că trebuie să fac, am început reforma școlii și prin dezvoltarea abilităților socio-emoționale ale elevilor la toate orele și în activitățile din afara clasei, au fost învățați să comunice și să se relaționeze, să își exprime opiniile, să se implice, să acționeze, să se organizeze, să investigheze și ne-a reușit chestia asta, în câțiva ani. Doar că cei din jur ne cam criticau, „unde sunt, doamnă, rezultatele la olimpiade și concursuri?”. Și au venit, după. Școala a ajuns pe locul I în județ la evaluarea națională și luam toate premiile la olimpiade și concursuri de tot felul. Deci, nu cred că ar trebui să avem o dilemă în această privință, învățarea vine cu starea.

(foto - pag. 18 din ghidul meu „Hai cu starea de bine în școală!”, ediția a doua, septembrie 2022, Editura Corint)

Ziua Fericirii

E un an bun pentru FERICIRE în școlile din România, o temă despre care am scris pe blog încă din 2015( vezi aici: https://ancatirca.blogspot.com/.../10/scoli-fericite.html...)

Am realizat așa:

 

am identificat companii dornice să sprijine ideea de fericire la școală, mulțumim Romanian Romance și Global Records SRL!

 

împreună cu Andreea Puiu am format vreo 200 de profesori despre cum să realizeze ore de fericire în școli;

 

am scris o programă a orei de fericire la școală, cu 5 teme mari împărțite în diverse subconținuturi, document care a ajuns la cei 200 de profesori;

 

am selectat 4 școli pilot în programul starea de bine, care au început în acest semestru să desfășoare ore de fericire, una pe lună, la dirigenție, iar la clasele primare cât de des doresc;

 

o parte dintre directorii cu care am lucrat toamna trecută au introdus idei legate de fericirea la școală în strategia instituției; avem chiar și o viziune de școală care sună așa - „O școală fericită”;

 

am înființat un grup pe facebook numit „Ora de fericire la școală” în care se postează imagini și filmulețe cu activități din aceste ore, grup din care începând de azi, cadou de ZIUA FERICIRII, puteți face parte, aici: https://www.facebook.com/groups/637744807470328.

Dacă mai găsim companii interesate să sprijine ideea, o vom extinde către alte școli și profesori.

#ziuafericirii