Starea de bine a părinților

cameră a părinților - Pinterest

Nu doar copiii trebuie să vină cu drag la școală, ci și părinții lor. Când dau de uși deschise și disponibilitate la dialog, când se simt bine primiți și implicați,  părinții ar putea deveni parteneri de încredere, așa cum se cuvine, dacă vrem ca mesajele educaționale pe care le primesc copiii să nu fie unele contradictorii. Starea de bine a părinților unei școli înseamnă că avem o comunicare foarte bună cu aceștia, că îi informăm despre tot ce se întâmplă la nivelul instituției, că organizăm ședințele și întâlnirile cu ei în alt mod, mult mai apropiat, că îi folosim ca persoane resursă, altfel spus, că am devenit o școală prietenoasă cu părinții.

colț al părinților - Pinterest

O școală prietenoasă cu părinții, în care aceștia să fie într-o stare de bine, are un loc unde se pot întâlni, o sală a părinților sau măcar o masă cu două scaune pe holul școlii.

 

resurse pentru părinți

Într-o școală prietenoasă, părinții  sunt informați despre ce se întâmplă în școală (de exemplu, printr-un buletin informativ lunar trimis pe mail), sunt consultați când au loc schimbări  și  când se iau decizii importante pentru copii.

 

O școală prietenoasă aude ”vocea părinților”, le cere părerea (prin chestionare de satisfacție, întâlniri informale etc.) despre  lecții, profesori, activități și ce se mai întâmplă cu copiii lor (”prieteni critici”, de încredere, cum altfel?).

 

Într-o școală prietenoasă, ședințele cu părinții sunt și ele prietenoase și mai puțin formale, nu se stă în bănci, ci pe scaune așezate în cerc, agenda e anunțată din timp, nu se fac publice notele și năzdrăvăniile fiecărui copil (despre acestea se vorbește în întâlniri individuale), ci se discută despre problemele generale ale clasei, cum a fost, cum o să fie, despre ce și cum o să se învețe și unde e nevoie de ajutorul lor, uneori se lucrează pe grupe și se dau soluții la problemele clasei. Unele școli au chiar curajul să îi lase pe copii să își prezinte munca, să „dea raportul” în fața părinților (așa numitele student-led conferences), cu ce a mers, cu ce nu prea a funcționat atât în ceea ce privește rezultele școlare, cât și comportamentul.

 

cameră a părinților - Pinterest

O școală prietenoasă cu părinții  știe cât sunt aceștia de valoroși și îi cheamă la școală să le spună copiilor poveștile lor despre meserii, succes, muncă și pasiuni sau îi lasă pe ei să organizeze tot felul de activități în afara clasei, că doar se pricep (părinții ca persoane resursă). Iar când nu o fac, școala îi mai și învață – cum să comunice cu copilul,  cum să îi fie alături  în anii de învățătură, cum să îl sprijine, cum mai e prin alte locuri și ce mai zic specialiștii în educație și tot așa ( școala părinților, nu?).

 

Și pentru toate acestea, o școală prietenoasă își apreciază părinții, le trimite din când în când câte o scrisoare de mulțumire, le dă diplome și distincții (de exemplu, ”părintele lunii”, o distincție minunată, pe care am conceput-o și implementat-o într-o școală!),  îi invită la festivități, prezentări de proiecte, concursuri, seri distractive, întâlniri și evenimente.

 

Pentru că, așa cum se spune și s-a dovedit, chiar și atunci când copilul e bun, părinții sunt buni și e bun și profesorul, dacă ei nu lucrează împreună, puterea pe care ar avea-o ca părți ale unui întreg se pierde și rezultatele nu sunt cele așteptate. E nevoie de trei în această poveste. Ca să nu mai zic că unii spun că e nevoie de un sat întreg.

foto arhiva personală, un colț pentru părinți pe hol, o școală din Spania

 

Fotografiile reprezintă camere ale părinților în școli sau spații amenajate pe holuri pentru ei ( sursa: pinterest), o idee pe care am adus-o în premieră, cred, în România. Dacă realizați una, dați vă rog de știre.

Sursa text: „ O școală prietenoasă”, 2004, Anca Tîrcă și Eleonora Rădulescu

Mai multe, AICI, e un ghid pentru starea de bine a părinților. Am și un curs foarte bun pe tema „Școala și părinții”, dacă îl doriți, vă rog să mă contactați personal.

 

 

 

 

Starea de bine a părinților unei școli

Am adunat în această e-book câteva idei pentru a-i aduce pe părinți mai aproape de școală, pentru a-i informa și implica în activități, pentru a le crește starea de bine. Pentru a o achiziționa, click https://kindertrips.com/ro/produs/o-scoala-prietenoasa-cu-parintii/.

Un ghid pentru părinți

Aproape că nu trece vreo zi fără ca ministerul educației din Republica Moldova să nu realizeze ceva important pentru această perioadă.

Azi au ieșit cu un Ghid al părinților intitulat „CUM POȚI SUSȚINE COPILUL TĂU ÎN CONTEXTUL PANDEMIEI COVID-19?”.

Îl recomand și părinților de la noi, poate fi citit AICI Ce să zic, felicitări, din nou!

Mesaj către părinți pentru noul an școlar

În această „vară de neuitat”, petrec destul de mult timp în grădina casei, locul perfect pentru a scrie și reflecta. Cred că e nevoie ca în această perioadă să venim nu atât cu vorbe meșteșugite, ci cu idei și soluții care să sprijine sistemul de educație să facă față pandemiei. Astăzi, continui seria de articole din seria pe care am început-o acum ceva timp - educația pe vremea coronavirusului 19 - cu un text referitor la părinți.

După cum se știe, părinții sunt foate îngrijorați în legătură cu redeschiderea școlilor, iar a-i informa în legătură cu această temă e o datorie importantă atât a decidenților, cât și a conducerii școlii, diriginților și învățătorilor. 

Am scris mult despre părinți, despre cum putem reinventa comunicarea cu ei și tipurile de activități realizate pentru ei atât pe acest blog ( https://ancatirca.blogspot.com/search/label/parintii), cât și în cărțile publicate, pentru că eu cred că o bună relație cu familia este o condiție pentru o bună funcționare a școlii. 

Astăzi, la mai puțin de o lună până la redeschiderea școlilor, le propun directorilor/ învățătoarelor/ diriginților să înceapă deja să ia legătura cu părinții și să le transmită mesaje/ texte de informare și de menținere a legăturii - pe mail, whatsapp, pe site-ul școlii, pe pagina de facebook a instituției etc. E un mod de a-i ține aproape, de a le arăta că vă pasă de îngrijorările lor și de întrebările pe care le au despre noul an școlar care vine cu atâtea provocări.

Iată și un model de astfel de text, postat pe pagina de facebook a școlii acum 2 zile de Andrew Stewart, directorul unei școli din provincia canadiană Prince Edward Island:

Dragi părinți,

Am primele noutăți pentru dvs. în ceea ce privește revenirea noastră la școală în această toamnă.

După cum știți, Guvernul a anunțat săptămâna trecută că ne întoarcem la școală pe 8 septembrie. Guvernul a creat un site web numit Back to School Plan pe care îl puteți găsi: https://www.princeedwardisland.ca/en/topic/back-school. Pe acest site web au fost postate planurile de redeschidere pentru fiecare școală din provincie. Planul Bloomfield School poate fi găsit la https://www.princeedwardisland.ca/…/bloomfield-elementary-s…

Pe măsură ce luna august continuă, vom posta mai multe informații pentru dvs. Finalizăm încadrarea personalului și vom avea lista de profesori și cursuri în curând. Vom avea, de asemenea, informații specifice Bloomfield pentru dvs. cu privire la organizare și diverse modificări, care vor fi necesare pentru a asigura derularea în bune condiții a acestui an școlar. Vă rugăm să citiți, vor fi noutăți, căci, pe măsură ce finalizăm diverse lucruri, le vom posta. Să aveți un weekend frumos!

Andrew

Succes celor care  veți începe să trimiteți mesaje prietenoase părinților și lăsați un semn aici sau pe paginile de facebook, să mă bucur și eu!

Update 2.09.2020

Între timp, am văzut că ideea a plăcut și am citit câteva mesaje scrise de directori către părinți. Iată un exemplu:

 
Dragi părinți,

Suntem gata să începem un nou an școlar, acum când trecem prin cea mai grea perioada posibilă și venim după o lungă perioadă de incertitudine, nesiguranță și teamă, însă nimic nu ne împiedică să pregătim școala să fie un mediu sigur și primitor pentru elevii noștri !!!                             

Sperăm să răspundem și să respectăm toate reglementările de siguranță în interiorul spațiilor școlare și de altfel să ne adaptăm rapid modificărilor survenite pe parcursul anului școlar !!! 

Nu ne dorim să transformăm spațiile școlare în spitale și nici cadrele didactice în asistenți medicali, dar este necesar să conștientizăm faptul că, SUCCESUL noului an școlar, va fi dat, doar de suma eforturilor comune și individuale, este necesar să păstrăm identitatea educațională și pedagogică a școlii, obiective care nu pot fi atinse decât păstrând în mod serios și asumat regulile ce vor fi impuse !!!

Vom încerca să avem cât mai puține reguli, însă acestea să fie respectate, ca de exemplu:
- evitarea oricăror forme de aglomerare a spațiilor de la intrarea și ieșirea din unitatea școlară;
- respectarea traseului stabilit și păstrarea distanței fizice și a locurilor alocate în incinta școlii/clasei;
- dezinfectarea/spălarea mâinilor la intrarea și la ieșirea din unitatea școlară, după utilizarea toaletei, înainte și după masa;
- nu veniți la școală dacă aveți simptome asemănătoare gripei (temperatura, febră tuse, etc);
- limitarea accesului persoanelor străine școlii și a contactului direct dintre elevi, cadre didactice, ...
- etc ... !!!

Deci, avem nevoie, mai mult ca niciodată, de sprijinul, munca și înțelegerea dumnevoastră și a tuturor actanților educaționali (UAT, personal angajat, părinți, elevi etc.), însă avem nevoie, mai ales de modul de RESPONSABILIZARE a elevilor, de către fiecare FAMILIE, în spiritul respectului pentru instituția educațională și față de cadrele didactice !!!

Cu siguranță va fi o muncă enormă, fapt pentru care avem nevoie de înțelegere și de RESPECT RECIPROC, astfel încât să trecem cu bine această perioadă !!!

Cineva spunea ”O navă în port este sigură, însă nu pentru asta au fost construite navele”, deci haideți să NAVIGĂM și să navigăm în cel mai sigur mod cu putință.

Să ne mobilizam și să avem un nou an școlar cu rezultate cât mai bune și fără evenimente neplăcute !
Doamne ajuta!
 
Cu deosebita stima,
Felix Godeanu (director al Școlii Grozești, jud. Mehedinți)

Upate 5.09.2020

 

Pandemia și noul an școlar pentru părinți

foto din arhiva personală

Se apropie momentul când, într-un fel sau altul, se va deschide noul an școlar, iar părinții vor fi, din nou, puși în situații dificile și în fața unor decizii greu de luat. Pentru ei, UNICEF  a pregătit un ghid despre cum să facă față momentului și cum își pot ajuta copiii.

În primul rând, e bine ca părinții să se intereseze de ce face conducerea școlii pentru a pregăti instituția pentru începutul de an școlar și să își pună următoarele întrebări:

Ce măsuri a luat școala pentru siguranța elevilor?
Cum va avea grijă școala de sănătatea mintală a elevilor?
Ce va face școala pentru copiii care au nevoie de sprijin de specialitate suplimentar?
Se vor schimba politicile școlii referitoare la bullying odată ce școlile vor începe să se redeschidă?
Cum pot eu ca părinte susține eforturile școlii, inclusiv prin comitetul de părinți?

În cazul în care copilul dvs. are probleme cu revenirea la noul model de școală, e bine:

- să creați un mediu de susținere prietenos, să îl hrăniți corespunzător, să răspundeți pozitiv la întrebările lui și să îl lăsați să își expime sentimentele;
- să îi arătați că îl sprijiniți și să îi spuneți că nu numai că este în regulă, dar e și normal să se simtă frustrat sau neliniștit în astfel de momente;
- să îl ajutați să își formeze rutine și să facă ludică învățarea, prin încorporarea ei în activitățile de zi cu zi, cum ar fi gătitul, timpul de lectură în familie sau jocurile;
- să vă alăturați altor părinți sau unui grup din comunitate care trec prin aceeași experiență, pentru a împărtăși sfaturi și a primi sprijin.

Succes!

O ședință cu părinții, mai altfel

Continui seria de idei mici (doar din cele încercate personal și care au avut succes :)) pentru schimbări mari - despre ședințe cu părinții altfel.

Părinții au obligația să participe la ședințele care se organizează periodic pentru fiecare clasă de elevi. Din păcate, în multe cazuri, acest tip de întâlnire are o structură excesiv de formală și nu oferă oportunități pentru părinți să pună întrebări specifice sau să ridice probleme care îi preocupă. De asemenea, de multe ori, aceste întâlniri nu sunt atent pregătite și nu își ating scopul, acela de a-i informa corect și complet pe părinți.Vă propun câteva modalități prin care să îmbunătățiți modul de organizare și derulare a acestor întâlniri, astfel încât acestea să devină mai eficace și să întărească colaborarea școală- părinți, în interesul copilului:

Înainte de ședință:

• fixați scopul și tematica ședinței, care trebuie să fie unele cu caracter general, de ex. referitoare la curriculum, evaluare, politicile educaţionale ale şcolii, organizarea unor evenimente speciale, probleme specifice colectivului de elevi etc.; problemele individuale ale copiilor NU trebuie discutate cu toți părinții, ci în cadrul unor întâlniri individuale, consultații etc.;

• pregătiți o agendă pe care o transmiteți părinților cu cel puțin o săptămână înainte de data ședinței – agenda trebuie să conțină data, ora, locul și punctele de discuție, cu menționarea timpului alocat pentru fiecare punct;
• aranjați spațiul în care se va desfășura ședința astfel încât participanții să aibă contact vizual – de ex., scaune/ mobilier modular aranjat în cerc ;
• fotocopiați 1-2 pagini de material informativ referitor la tema întâlnirii;
• invitați alți colegi profesori sau/și directorii școlii;
• în anumite cazuri, invitați și elevii – acesta poate fi un mod eficient de a încuraja copilul să își asume responsabilitatea pentru propriile succese și dificultăți;
• aduceți în sala unde are loc ședința un flip-chart pentru notarea ideilor.

În timpul ședinței:

• încurajați părinții să pună întrebări care îi interesează;
• respectați agenda stabilită;
• fiți un bun moderator al întâlnirii.

După ședință:

• întocmiți un scurt proces verbal(minută) al întâlnirii pe care să îl transmiteți participanților pe mail/fotocopie.

 Iată un exemplu de agendă a unei întâlniri cu părinții - prima din anul școlar, clasele II-IV:

SEDINŢA CU PĂRINŢII

CLASA:

DATA:

DURATA: 2 ore

LOCUL:

AGENDA ÎNTĂLNIRII

1.Bun venit, prezentarea părinţilor noi şi exerciţiu de intercunoaştere-5 minute

2.Repere generale ale activităţii din anul şcolar trecut (parcurgerea programelor, rezultate testări şi examene, activităţi deosebite extraclasă, succese, neîmpliniri etc.)-15 minute

3.Obiective pentru anul şcolar prezent (ce ne propunem să realizăm-în planul învăţării propriu-zise -obiective curriculare şi în cel educaţional-atitudini, coeziunea grupului etc-se poate prezenta  şi ce au spus/scris/desenat  elevii în prima zi-gânduri, aşteptări, obiective etc.).- 10 minute

4.Prezentarea organizării activităţii didactice:

-structura anului şcolar, programul zilnic, orarul clasei;

-curriculum obligatoriu,  curriculum la decizia școlii, schema orară, activități extracurriculare;

-profesorii clasei;

-sala de clasă şi alte spaţii din  şcoală;

-servicii oferite: consiliere, asistenţă medicală, pază, bibliotecă, after school etc;

-manuale, rechizite, auxiliare;

-uniforme, echipament sportiv

5.Comunicarea cu părintii: şedinte, consultaţii –de fixat, caiet comunicare, buletin informativ, comunicarea pe mail(se iau adresele de mail),  rapoarte de progres şi rapoarte semestriale, comunicarea prin secretariat, intrarea în şcoală etc.-10 minute

6.Prezentarea regulilor şi regulamentelor: ROI pentru părinti, acordul şcoală-familie (pentru părinţii noi), reguli pentru elevi, codul de conduită, reguli transport etc. – 10 minute

7.Intervenţie director, profesor de limba engleză, consilier şcolar- 25 minute

8.Intrebări şi răspunsuri – 10 minute[1]

sursa text: A.Tîrcă, „Management educational”, 2011

---

[1] Concept – Anca Tîrcă, 2005