„Nobelul” pentru educație 2026 ajunge în India

Tocmai a fost anunțată câștigătoarea a Global Teacher Prize 2026, o inițiativă a Varkey Foundation în colaborare cu UNESCO. Câștigătoarea premiului de 1 milion de dolari este Rouble Nagi, o educatoare vizionară din India, dedicată facilitării accesului la educație pentru cele mai marginalizate comunități. 

În ultimele două decenii, ea a înființat peste 800 de centre de învățare în mai mult de 100 de comunități și sate defavorizate, pictînd ziduri abandonate și transformându-le în murale educaționale interactive, care stârnesc curiozitatea și implicarea copiilor.

În ultimele două decenii, Rouble a contribuit la integrarea a peste un milion de copii în sistemul formal de educație prin utilizarea artei. Ea a fost selectată dintre peste 5.000 de nominalizări și aplicații din 139 de țări. 

Prin organizația sa, Rouble Nagi Art Foundation (RNAF), ea a înființat peste 800 de centre de învățare în întreaga Indie – spații sigure și inspiraționale în peste 100 de comunități, unde copiii care nu au frecventat niciodată școala pot începe un proces de învățare structurată și pot fi reintegrați în educația de masă. Centrele oferă, de asemenea, sprijin copiilor deja înscriși la școală, prin educație remedială, siguranță emoțională și activități creative.

Un element central al activității lui Rouble este conceptul său inovator de „Ziduri vii ale învățării”. Ea transformă ziduri abandonate în murale interactive în aer liber, care „predau” matematică, științe, igienă, istorie, educație ecologică și responsabilitate socială. Aceste murale nu sunt simple opere decorative, ci săli de clasă în aer liber, care atrag copiii către învățare, implică părinții și transformă cartiere întregi în parteneri ai educației.

Sunny Varkey, fondatorul Global Teacher Prize, GEMS Education și al Varkey Foundation, a declarat:

„Rouble Nagi reprezintă tot ce este mai bun în profesia de profesor – curaj, creativitate, compasiune și o credință neclintită în potențialul fiecărui copil. Aducând educația în cele mai marginalizate comunități, ea nu doar că a schimbat vieți individuale, ci a întărit familii și comunități întregi. Munca ei ne reamintește că profesorii sunt cea mai puternică forță pentru progres în lume.”

Stefania Giannini, director general adjunct UNESCO pentru educație, a declarat:

„Felicitări, Rouble! Acest moment ne reamintește un adevăr simplu: profesorii contează. UNESCO este onorată să se alăture Global Teacher Prize în celebrarea unor profesori ca tine, care, prin răbdare, determinare și credință în fiecare elev, ajută copiii să ajungă la școală – un gest care poate schimba cursul unei vieți. Acest lucru confirmă dreptul de a învăța, de a visa și de a construi un viitor plin de posibilități.”

Rouble călătorește mult în toată India, lucrând direct cu copiii din centrele de învățare și mentorând profesorii care le coordonează. Ea a recrutat și instruit peste 600 de educatori, voluntari și angajați, creând un model scalabil care răspunde nevoilor copiilor din respectivele comunități.

Sălile ei de clasă funcționează adesea în cele mai dificile condiții, marcate de sărăcie, muncă infantilă, căsătorii timpurii și lipsa infrastructurii de bază. În loc să vadă aceste realități ca obstacole, Rouble construiește educația în jurul vieții reale: programe flexibile pentru copiii care muncesc, învățare practică folosind materiale reciclate și competențe utile care aduc valoare imediată familiilor. Ca rezultat, programele sale au redus abandonul școlar cu peste 50% și au îmbunătățit semnificativ menținerea copiilor în sistemul educațional pe termen lung.

Rouble intenționează să folosească premiul de 1 milion de dolari pentru a construi un institut de formare profesională, care va oferi gratuit cursuri de competențe profesionale și alfabetizare digitală, cu scopul de a transforma șansele de viață ale altor milioane de copii și tineri marginalizați.

Pe lângă activitatea sa educațională, Rouble este și o artistă recunoscută internațional și un pionier al regenerării urbane. Prin Rouble Nagi Art Foundation și Rouble Nagi Design Studio, a creat peste 850 de murale și sculpturi și a expus în mai mult de 200 de expoziții în întreaga lume. Membră a India Design Council, a fost prima artistă invitată să expună la Muzeul Rashtrapati Bhavan, iar lucrările sale fac parte din colecția permanentă a Președintelui Indiei. Printre distincțiile primite se numără Jijamata Award, GR8 Award, MAP Noble Artist Award și HELLO! Urja Award (sursa textui este pagina Global Teacher Prize)

Felicitări, Rouble! 

Cei 50 de finaliști

Global Teacher Prize și-a desemnat și în acest an finaliștii. Sunt profesori din Peru, Rusia, Canada, Nigeria, USA, Argentina, Cehia, Spania, Franța, Italia, Turcia, Olanda,Republica Dominicană și alte țări, toți candidați la marele premiu, un fel de Nobel pentru educație, cum îi spun eu, în valoare de 1 milion de dolari.

După 5 ani (atunci când am mai avut o nominalizare în persoana profesoarei Manuela Prajea), avem din nou bucuria să avem și o profesoară din România printre nominalizați. Este vorba de doamna Mirela Tanc, profesoară de limba română la Școala „Oltea Doamna ”din Oradea. 

În ultimul an și jumătate, Mirela a experimentat tot felul de metode de lucru online cu elevii săi, pe care i-a implicat în diverse proiecte și i-a conectat cu multe persoane din țară, dar și din străinătate. Succes, Mirela!

Nobelul pentru educație, 2020

Profesorul Ranjitsinh Disale de la școala primară Zilla Parishad, Paritewadi, Solapur, Maharashtra, este câștigătorul din acest an al premiului Global Teacher 2020, un fel de Nobel pentru educație. Am urmărit azi ceremonia în direct și, așa cum o fac de ceva ani, vă prezint povestea câștigătorului.

Când Ranjitsinh a ajuns la școala primară Zilla Parishad în 2009, aceasta era o clădire dărăpănată, amplasată între o magazie de bovine și un depozit. Majoritatea fetelor provin din comunități tribale, unde frecventarea școlii poate fi uneori de max. 2%, iar căsătoria dintre adolescenți este frecventă.

Ranjitsinh era hotărât să schimbe acest lucru, mutându-se în sat și depunând eforturi mari pentru a învăța limba locală. Ulterior, Ranjitsinh nu numai că a tradus manualele clasei în limba maternă a elevelor săi, ci le-a încorporat și coduri QR unice pentru a le oferi acces la poezii audio, prelegeri video, povești și diverse exerciții.

Impactul intervențiilor lui Ranjitsinh a fost extraordinar: acum nu există căsătorii cu adolescenți în sat și 100% dintre fete merg la școală. Școala a primit, de asemenea, recent, disctincția de cea mai bună școală din district, 85% dintre elevii săi obținând note de A la examenele anuale. O fată din sat a absolvit recent Universitatea, lucru văzut ca un vis imposibil înainte de sosirea lui Ranjitsinh.

În ceea ce privește impactul său mai larg, CEO-ul Microsoft (Satya Nadella) a recunoscut opera lui Ranjitsinh ca una dintre cele trei povestiri din India, în cartea sa „Hit Refresh”. Guvernul central l-a numit pe Ranjitsinh Cercetător inovator al anului  2016.

Iată ce spune  Ranjitsinh despre profesori:

„Pandemia COVID-19 a expus educația și comunitățile pe care le servește într-o multitudine de moduri. Dar în acest moment greu, profesorii dau tot ce le stă în putință pentru a se asigura că fiecare elev are acces la dreptul din naștere al unei bune educații.

Profesorii sunt adevărații factori de schimbare, care își schimbă viața elevilor cu un amestec de cretă și provocări. Ei cred întotdeauna în dăruire și împărtășire.

Prin urmare, sunt foarte încântat să anunț că voi împărți 50% din banii premiului în mod egal între colegii mei finaliști din Top 10 pentru a le susține munca incredibilă. Cred că, împreună, putem schimba această lume pentru că împărtășirea cu alții crește.”

M-aș bucura dacă o să învățăm și noi să acordăm distincții și premii în educație ( și nu numai), să facem analize serioase și să avem metodologii și criterii de adevărată performanță când nominalizăm profesorii de succes sau directorii anului. Gând bun!

Iată și ceremonia de azi:

(text și photos Global Teacher Prize Org.)

Nobelul pentru educație 2019

 Tocmai s-a anunțat, acum vreo jumătate de oră, câștigătorul „Global Teacher Prize”2019, un fel de premiu Nobel pentru educație, iar el este Peter Tabichi, un profesor de matematică și fizică care predă într-o școală amărâtă dintr-o comunitate foarte săracă din Kenya (cu foamete pe bune, abandon cât cuprinde, cu mers pe jos 7 km până la școală, trei sferturi din copii orfani etc.). Cum de ce a luat premiul? Nu tu goana după propria imagine, spectacol și formă fără fond? Doar atât - îi ajută pe copiii aceia sărmani să își depășească condiția, să promoveze, să ajungă la competiții naționale și internaționale, să fie conectați cu lumea, să le crească stima de sine, face pregătire cu ei în afara orelor și în weekend, merge la ei acasă să vadă ce probleme au și cu ce îi poate ajuta. Aprecierea e apoi și pe bază de rezultate concrete, nu pe vorbe - și-a adus școala pe locul 1 în clasamentul școlilor de stat, procentul de înscriere și frecvența s-au dublat, cazurile de indisciplină au scăzut simțitor, iar numărul absolvenților admiși la colegii și universități s-a dus mult de tot în sus. Și asta pentru că Peter crede că “seeing my learners grow in knowledge, skills and confidence is my greatest joy in teaching! When they become resilient, creative and productive in the society, I get a lot of satisfaction for I act as their greatest destiny enabler and key that unlocks their potential in the most exciting manner.”

10 cei mai buni

fotof credits: Global Teacher Prize

Sunt mulți „cei mai buni” în multe locuri, bine pregătiți, cu dragoste de copii și de educație și puși să schimbe lumea, dar ei sunt cei care au fost văzuți. Iată-i pe cei 10 profesori finaliști ai Global Teacher Prize, o competiție pentru un fel de Nobel pentru educație. Îmi place mult Nurten Akuuş, care a găsit o idée simplă de a-i motiva pe copii să învețe: îi aduce pe tați în clasă să spună o poveste. Proiectul “Daddy, Tell Me A Story” are acum succes în toată Turcia. Mai multe informații aici.