5 recomandări pentru această săptămână de școală

Azi începe cea de-a doua săptămână de școală pe vremea pandemiei și cred că directorii ar trebui să înceapă să monitorizeze mai atent ce se întâmplă în clase și la ore cu învățarea propriu zisă.

Așadar, continuăm cu formarea rutinelor și urmărim foarte atent ce se întâmplă cu respectarea regulilor sanitare – mască, distanțare, spălat pe mâini, deplasare pe trasee prestabilite, aerisit și dezinfectat clasele, realizat ore în aer liber. 

Pe de altă parte, dacă aș fi director de școală, în această săptămână aș face următoarele 5 lucruri:

1.     Aș COMUNICA  zilnic cu fiecare profesor și cel puțin o dată pe săptămână cu toată cancelaria, aș cere feedback despre ce  a mers, ce nu  a mers, ce putem face pentru a îmbunătăți situația. Aș comunica în continuare cu părinții.

2.     Aș avea grijă de profesorii mei și aș gândi și aș pune în aplicare un program privind STAREA DE BINE  a acestora, cu accent pe păstrarea unei stări de sănătate fizică și emoțională bune.

3.     Aș insista foarte mult și i-aș sfătui pe profesori să construiască RELAȚII bune cu copiii și aș urmări modul în care acest lucru se întâmplă la fiecare clasă și disciplină de studiu.

4.     Aș cere și aș discuta cu fiecare profesor în parte planul propriu de RECUPERARE  a materiei neparcurse anul trecut și PLANIFICAREA optimă și rezonabilă a materiei din acest semestru.

5.     Aș monitoriza foarte atent cum se derulează orele (în special cele ONLINE sau cele de ÎNVĂȚARE HIBRIDĂ și aș face tot ce pot, împreună cu autoritățile și inspectoratul, pentru a crește eficiența acestora – dotări tehnice la clasă, devicuri copii, platformă, activități de formare a profesorilor etc. 

Cum am mai zis și altă dată, e nevoie în această perioadă grea, mai mult ca oricând, de abilități și atitudini atât de management ( focalizare pe îndeplinirea obiectivelor și a planului de intervenție), cât și de leadership ( focalizare pe relațiile din școală și lucrul cu oamenii, motivarea echipei pentru a acționa și a rezolva problemele care apar. Succes!

Educația, jurnal de pandemie - după o săptămână

 Azi am lucrat din nou la „biroul” din grădină. Sunt zile frumoase de septembrie, cu lumină blândă și amestecul acela de  vară-toamnă, și-și, aș pleca, dar mai stau un pic, pentru care îmi place această lună atât de mult.

E vineri și a trecut o săptămână de școală pe vremea coronavirusului și, din ce am văzut pe paginile de facebook ale instituțiilor de învățământ și ale profesorilor, în presa scrisă și în diverse intervenții online, a fost un eveniment așteptat și acceptat de cei mai mulți. Pe scurt, din punctul meu de vedere, a fost așa:

E bine  că (mai toate) școlile, împreună cu primăriile, s-au pregătit pentru redeschidere, sunt mai curate ca oricând și au materialele sanitare necesare.

E bine că se fac și ore afară, în clase în aer liber, amenajate din timp.

E bine că se respectă regulile cu fermitate.

E bine că profesorii fac activități de acomodare.

E bine că mulți profesori, față în față sau online, arată înțelegere și dragoste față de copii.

E bine că, în marea lor majoritate, copiii s-au dovedit a fi înțelegători și nu creează probleme.

E bine când profesorii cooperează și se ajută reciproc.

E bine că se menține legătura cu părinții.

Nu e bine că nu se respectă distanțarea în unele clase, care au rămas la fel de aglomerate ca înainte de pandemie, vezi un liceu de prestigiu din București.

Nu e bine că în afara școlii nu se respectă regulile.

Nu e bine că școlile nu au tehnologia necesară pentru blended learning/ învățare hibridă.

Nu e bine că profesorii nu au fost formați pentru blended learning.

Nu e bine că există mulți elevi care nu au acces la internet și la tablete/ laptopuri.

Nu e bine că unele inspectorate supraîncarcă școlile cu cerințe, când ar putea să ajute, de ex., să facă modele/ templates de proceduri și planuri operaționale etc.

Nu  e bine că nu s-au revizuit curricula pe discipline.

Și listele pot continua. E o perioadă în care cred că trebuie să învățăm din mers și să facem schimbările necesare atunci când e nevoie,  așa că, tot ce nu e încă bine, poate fi corectat în perioada care urmează. Succes!

An școlar (cât se poate de) bun!

Educația este despre dăruire și muncă și emoție, iar dincolo de niște cifre prezentate sec de cineva, poveștile de bine din școli sunt cele care ne duc mai departe și ne dau speranță.

La ora 8 astă seară am primit aceste fotografii cu povestea lor: în prima poză este sala de clasă așa cum arăta ea lunea trecută, iar în cea de-a doua, sala cum arăta în această seară, pentru că, așa cum spune învățătoarea care mi-a scris, Nicoleta Bogoş de la Școala „Bogdan Vodă” din Câmpulung Moldovenesc, o școală aflată în reabilitare, au pregătit 9 săli într-o săptămână și „nimeni nu s-a plâns, nimeni nu și-a luat comcediu, nimeni nu si-a dat demisia; învățători, profesori, directoare, primar am muncit cot la cot, zi lumină și ne-am străduit să întâmpinăm copiii în siguranță și cu certitudinea că vom face să fie bine!”

Nu am încredere decât în voi, dragii mei profesori care ați stat pe baricade în ultimele săptămâni și ați pregătit redeschiderea de mâine. Nu am încredere decât în comunități sudate și în primari destoinici, cărora le pasă de copii. Oameni ca voi fac ca sistemul, totuși, să funcționeze și să facem pași înainte, într-o societate care, de 30 de ani, nu a pus educația pe locul pe care îl merită.

An școlar (cât se poate de) bun! Aveți grijă de voi și de copii!

3 recomandări la început de an școlar

Dacă vor avea din partea profesorilor, din partea conducerii și din partea părinților SPRIJIN, ATENȚIE și GRIJĂ, copiii se vor adapta destul de repede și ușor la un nou mod de a face școală.

Recomand conducerilor de școli să nu organizeze niciun fel de festivitate de deschidere, ci să anunțe părinții că își vor lăsa copiii pe mâini bune la poarta școlii. În schimb, profesorii să îi primească pe copii în clase cu o activitate relaxantă, de bun venit, să iasă în curtea sau în grădina școlii și să exerseze cu ei, chiar din prima zi, regulile de intrare în școală, circulat, spălat pe mâini etc.

Recomand ca, cel puțin o săptămână, dacă nu două de la redeschiderea școlii, profesorii să nu predea. Aceste două săptămâni să fie de acomodare, de învățare a rutinelor, de asigurare a unei stări de bine, a unui confort emoțional, să fie activități de relaxare, în aer liber, jocuri, astfel încât copiii să se obișnuiască cu această nouă modalitate în care vor învăța.

Recomand, cel puțin pentru semestrul I, ca obiectivele cu care veniți la școală în fiecare zi  să fie de a-i menține pe copii și pe voi sănătoși și într-o stare de bine, de a vă obișnui și voi, și copiii, cu noile reguli, de a vă simți bine împreună și a face și carte, cât se poate. Cred că ar fi bine să vă planificați parcurgerea programelor după principiul „puțin și bun”, astfel încât să urmăriți dezvoltarea a 1-2 competențe și să selectați conținuturile cele mai importante. Și nu îi ridicați în picioare când răspund, e ș mai sănătos, și mai confortabil.

 

Succes!

Sfaturi pentru părinți în anul școlar 2020-2021

În curând se redeschid școlile, iar, pentru binele copilului, colaborarea cu părinții este una esențială în aceste vremuri de pandemie. 

Vă recomand să le trimiteți în aceste zile părinților sfaturile de mai jos, fie pe mail, fie prin poștă, fie prin altă modalitate și să monitorizați, pe cât se poate, dacă aceștia țin cont de ele, mai ales în cazul familiilor din comunități dezavantajate. 

Așadar, iată câteva sfaturi utile pentru părinți, conform documentului guvernamental intrat în vigoare ieri, 1.09.2020, „Măsuri de organizare a activității în cadrul unităților de învățământ în condiții de siguranță epidemiologică pentru CoV-2”:

• vorbiți cu copilul despre cum acesta se poate proteja pe el, dar și pe cei din jur împotriva infecției cu noul coronavirus; 
• explicați-i copilului că, deși școala se redeschide,viața de zi cu zi nu va fi la fel ca înainte, deoarece trebuie să avem grijă de noi și să evităm răspândirea infecției;
• acordați atenție stării mentale a copilului și discutați cu el despre orice modificări ale stării lui emoționale;
• învățați-vă copilul cum să se spele pe mâini corespunzător și vorbiți cu acesta despre cum respectăm sfaturile generale cu privire la o igienă corespunzătoare și la păstrarea distanței;
• învățați-vă copilul să se spele pe mâini:atunci când ajunge la școală, când se întoarce acasă, înainte și după servirea mesei, înainte și după utilizarea toaletei și ori de câte ori este necesar;
• învățați-vă copilul cum să poarte corect masca de protecție și explicați-i importanța și necesitatea purtării acesteia;
• sfătuiți-vă copilul să nu consume în comun mâncarea sau băuturile și să nu schimbe cu alți elevi obiectele de folosință personală(atenție la schimbul de telefoane, tablete, instrumente de scris, jucării etc. De exemplu, nu oferiți nimic de mâncat sau de băut întregii grupe/clase la ziua de naștere sau cu alte ocazii);
• curățați/ dezinfectați zilnic acasă obiectele de uz frecvent ale copilului (telefon, tabletă, computer, mouse etc.);
• evaluați zilnic starea de sănătate a copilului înainte de a merge la școală;
• în situația în care copilul are febră, simptome  respiratorii (tuse, dificultăți în respirație),diaree, vărsături, contactați telefonic medicul de familie sau serviciile de urgență, după caz, și nu duceți copilul la școală;
• în cazul în care copilul se îmbolnăvește în impul programului (la școală),luați-l imediat acasă și contactați telefonic medicul de amilie sau serviciile de urgență, după caz. Este nevoie a părinții să conștientizeze cât este de importantă izolarea la domiciliu și netrimiterea în colectivitate a copiilor cu cel mai mic semn de boală infecto-contagioasă;
• părinții/ aparținătorii nu vor avea acces în curtea unității de învățământ și nu vor însoți copiii în clădirea acesteia, cu excepția cazurilor speciale, pentru care există aprobarea conducerii școlii.
• comunicarea cu părinții se va realiza telefonic sau prin mijloace electronice în vederea identificării din timp a semnelor de îmbolnăvire și a inițierii măsurilor de prevenire a îmbolnăvirilor în colectivitate;
• părinții au obligația să anunțe unitatea de învățământ cu privire la absența elevului în următoarele situații:

-elevul prezintă simptom especifice infectării cu virusul SARS-CoV-

-elevul a fost diagnosticat cu SARS-CoV-2;

-elevul este contact direct al unei persoane diagnosticate cu SARS-CoV-2 și se află în carantină.

Un plan operațional pentru redeschiderea școlilor

Pe la jumătatea lui august, am scris pe acest blog despre nevoia ca școlile să elaboreze un plan operațional pentru redeschidere în condiții de siguranță și o funcționare bună pe timp de pandemie și dădeam un model al unor instituții din Canada, cu recomandarea de a fi adaptat și la noi, în funcție de contextul fiecărei școli. Un astfel de plan trebuie să dea profesorilor și părinților răspunsuri clare la întrebările specifice CINE?, CE?, CUM?, UNDE?, CÂND și CU CE începem școala în siguranță/  vom face educație în siguranță. 

În această seară, am primit un astfel de plan de la dna Cristina Catana-Buca, proprietara și managerul Școlii Româno-Britanice din Craiova, o persoană foarte dinamică și devotată ideii de educație de calitate. Ei au fost, de altfel, printre primii care și-au amenajat clase în aer liber, așa cum am venit cu ideea luna trecută (https://ancatirca.blogspot.com/2020/08/clase-in-aer-liber-la-sibiu.html).

Cu acordul Cristinei, las aici acest plan, în ideea că le va fi de folos multora dintre directorii care mâine se întâlnesc cu colegii lor să pregătească redeschiderea școlilor. Știu că este exact ce le trebuie. Ar fi trebuit să avem astfel de modele de la inspectorate sau universități de profil, dar, din păcate, nu avem.

Cu speranța că este un document foarte folositor pentru acest an școlar ALTFEL, îi mulțumesc Cristinei și sper ca cei care se inspiră să dea și sursa și să nu mai ia ideile pe furiș.

Cum ne pregătim să începem școala în siguranță

Iată ce cred că ar trebui să facă școlile, directorii și profesorii în cele 2 săptămâni care urmează, pentru a începe cursurile în siguranță:

➤Să analizeze ce a mers și ce nu a mers în perioada anterioară de învățare la distanță și să ia măsuri de îmbunătățire în semestrul I.

➤Să analizeze pentru fiecare disciplină cum a fost parcurs curriculumul și să facă împreună planuri de recuperare.

➤Să citească cu creionul în mână regulile privind redeschiderea școlilor. 

➤Să se zbată pentru a se face testarea Covid 19 profesorilor și elevilor. 

➤Să facă curat în școală, să vopsească, să zugrăvească, să repare, să tundă iarba și să aranjeze curtea și grădina, să sticlească toaletele și toate spațiile de învățare. Să ia legătura cu inspectoratul pentru a mări numărul de norme pentru personalul de întreținere.

 ➤Să monteze chiuvete cât de multe și dispensere cu dezinfectant pe holuri, în clase și în curtea școlii (știu, e greu acum, dar poate s-au gândit din timp). 

➤Să refacă/ facă traseele de intrare și ieșire din școală.

➤Să pună afișe în clase, pe holuri, oriunde, cu regulile de păstrat în școală.

➤Să împartă colectivele de elevi mari în 2 grupe și să îi aducă în 2-3 schimburi, dacă se poate. Să ia legătura cu ISJ să le spună cum vor fi plătiți profesorii care vor face ore suplimentare sau dacă le vor trimite cadre noi.  

➤Să pregătească sălile de clasă pentru max. 15 elevi, cu pupitre distanțate la 1,5-2 m. Dacă nu au spațiu necesar, să vorbească cu primarul pentru a găsi în oraș și alte clădiri în care să învețe copiii ( probabil că au făcut-o până acum , căci și acestea trebuie pregătite, igienizate etc.). 

➤Să amenajeze spații de învățare, clase în aer liber, în curte, în grădină, vezi ce idei am dat AICI. 

➤Să se asigure că au tot ce le trebuie pentru învățarea online – laptopuri pentru toți copiii și profesorii, posibilitatea tehnică de a transmite acasă activitatea din clasă, o platformă de lucru online etc.

➤Să găsească cursuri bune și să trimită la activități de formare profesorii care nu s-au descurcat prea bine online, au timp în perioada 1-14 sept.

➤Să facă un scenariu pentru blended learning, un plan de organizare a claselor și a grupelor de copii, astfel încât jumătate de clasă să fie la școală, jumătate acasă.

➤Să își facă rezerve mari de măști, dezinfectanți, săpun pentru toalete. Să ia legătura cu primarul și să facă un necesar.

➤Să pregătească prima zi de școală, care probabil că va fi una fără festivități.

➤Să îi instruiască pe profesori și să le spună ce au de făcut. E foarte important  să își depășească temerile și să înțeleagă că sunt în linia întâi și copiii au nevoie de ei pentru a se simți bine la școală. 

➤Să facă proceduri  de organizare internă a activității, intrare, ieșire, comunicare, acces la secretariat, pauze, orare etc.  (poate ajută ARACIP și dau eu niște modele gata lucrate)

➤Să comunice cu părinții și să le spună ce se întâmplă în școala ta, cum se organizează, cum va fi, să vadă ce zic și ei și ce idei au. Părinții care nu doresc ca fiul/ fiica lor să vină la școală, să facă cerere pentru învățământ online ( https://ancatirca.blogspot.com/2020/08/mesaj-catre-parinti-pentru-noul-scolar.html).

➤Să fie calmi și sigur pe ei, toți ceilalți din jur au nevoie de un exemplu de reziliență și leadership în vreme de criză.

Tocmai a început oficial campania electorală, așa că tot greul e pe voi. Succes!