Cum face China școală acasă în vremea coronavirusului

Pe 9 februarie, aproape 200 de milioane de elevi din ciclul primar și gimnazial din China și-au început noul semestru online.

Cu toate școlile închise din cauza focarului de coronavirus, țara s-a angajat în ceea ce ar putea reprezenta cel mai mare exercițiu simultan de învățare online din istoria umanității.

După ce a suspendat deschiderea școlilor pentru noul semestru, Ministerul a lansat o inițiativă intitulată „Asigurarea învățării fără întrerupere atunci când cursurile sunt întrerupte”. Pe parcursul a două săptămâni, cu toate întâlnirile față în față interzise, ​​Ministerul a organizat tele-conferințe cu agențiile de management școlar, furnizori de platforme și cursuri online, furnizori de telecomunicații și alte părți interesate pentru a planifica implementarea inițiativei.

Asigurarea că toți studenții pot accesa oportunități de învățare digitală este cea mai importantă provocare, împreună cu disponibilitatea cadrelor didactice de a proiecta și furniza tutoriale online. Acest lucru a determinat Ministerul Educației să lucreze alături de Ministerul Industriei și Tehnologiei Informației pentru:

• a mobiliza toți furnizorii majori de servicii de telecomunicații pentru a stimula serviciul de conectare la internet pentru educația online, în special pentru regiunile cu probleme;
• a îmbunătăți lățimea de bandă a principalelor platforme de servicii de educație online, în special capacitatea platformei naționale de cloud pentru resurse educaționale și servicii publice pentru a servi simultan milioane de vizitatori;  
• a mobiliza resursele din întreaga societate pentru furnizarea de cursuri și resurse online. Peste 24.000 de cursuri online au fost făcute accesibile studenților universitari. 22 de platforme de curs online validate, majoritatea împuternicite de inteligența artificială, au fost mobilizate pentru a oferi școlilor primare și gimnaziale cursuri online gratuite;
• a adopta metodologii flexibile și adecvate pentru a facilita învățarea. Școlile și profesorii sunt sfătuiți să aleagă modurile de livrare adecvate bazate pe pregătirea locală, inclusiv platforme online, televizoare digitalizate sau aplicații mobile. Profesorii au primit îndrumări cu privire la metodologiile de predare, inclusiv prin transmiterea în direct de tutoriale online și MOOC-uri. Numărul recomandat de ore de învățare online variază în funcție de grad;   
• a consolida securitatea online prin colaborarea cu sectorul telecomunicațiilor și furnizorii de servicii de platformă online;
• a furniza sprijin psiho-social și cursuri despre virus și protecție împotriva acestuia.

„În mai 2019, China a găzduit Conferința internațională UNESCO privind inteligența artificială și educația, prima de acest fel. Unul dintre mesajele sale principale a fost acela de a asigura că tehnologia servește incluziunii și echității în educație și nu lărgește decalajul digital ”, a declarat Stefania Giannini, director general adjunct pentru educație.

”Răspunsul Chinei la o situație de urgență în domeniul sănătății la nivel național a fost ghidat de această preocupare, astfel încât învățarea continuă pentru toți copiii și tinerii. Lucrăm cu parteneri din China pentru a oferi consultanță tehnică cu preocuparea principală că prioritatea este acordată grupurilor cele mai vulnerabile pentru a ne asigura că nu sunt lăsate în urmă. "

„Răspunsul sistemului de educație al Chinei la situația de urgență COVID-19 este remarcabil, în ceea ce privește calitatea facilităților de învățare de la distanță disponibile și scala necesară pentru a acoperi nevoile. Doar una dintre platformele oferite de Ministerul Educației permite conectarea simultană a 50 de milioane de studenți și profesori, permițându-le să acceseze module de învățământ primar și secundar, precum și conținut de abilități de viață relevante pentru o situație de urgență pentru sănătate ”, a declarat Marielza Oliveira, Director al biroului UNESCO Beijing. „Este impresionant cât de repede China a creat parteneriate între administrațiile naționale și locale, sectorul privat și societatea civilă, astfel încât aceste capacități ar putea fi sporite prin resurse de învățare suplimentare, de exemplu, prin difuzare TV și transmisie în direct de social media. Desigur, mai multe lucruri ar fi ideal să se întâmple: sprijin pentru părinți pentru supravegherea eficientă a activităților de învățare ale copiilor lor, conținut multilingv pentru minoritățile etnice, accesibilitate mai bună pentru persoanele cu dizabilități, conectivitate TIC îmbunătățită și abilități ale profesorilor în zonele rurale, protecție mai bună pentru siguranță și confidențialitate pentru copii în timp ce sunt online ... dar sunt sigur că, prin eforturile potrivite de a îmbunătăți învățarea la distanță, resursele extraordinare utilizate vor rămâne ca moștenire pozitivă pentru societatea chineză mult după încheierea epidemiei. "

A fost instituit și un mecanism de monitorizare și evaluare pentru a evalua rezultatele învățării elevilor. Când se vor redeschide campusurile școlare, programele de educație vor fi ajustate în funcție de rezultatele evaluării.

sursa: AICI

Reforma educației la chinezi în 10 reglementări

foto via

http://english.cntv.cn

Chinezii ar trebui să fie foarte mulțumiți de sistemul lor de învățământ - au rezultate excepționale la evaluările internaționale și sunt pe primele locuri la testele PISA. Și totuși, recent, au început să conștientizeze costurile unor politici educaționale focalizate pe transmiterea de cunoștințe, competiție acerbă, testări frecvente, un program de școală și pregătire extrem de încărcat, meditații la scară industrială, plătite de părinți, o cultură a succesului cu orice preț, o motivație a învățării care înseamnă admiterea în universități bine cotate, interes scăzut pentru dezvoltarea personală sau stimularea creativității (vezi și http://ancatirca.blogspot.ro/2014/01/paradoxul-de-dupa-pisa.html).

Acum aproape un an, Ministerul Educației din China a anunțat o măsură menită să reformeze radical învățământul primar. Documentul care anunță schimbările se intitulează în mod sugestiv Ten Regulations to Lessen Academic Burden for Primary School Student (10 reglementări care să ușureze povara academică a elevilor din ciclul primar) și prevede, în rezumat, următoarele:

1. Înscrierea în școli se va face în funcție de docmiciliul copilului, fără a fi favorizați elevii cu rezultate deosebite.

2. Desființarea claselor formate pe niveluri de competență și formarea de clase de elevi echilibrate din punct de vedere al ritmului de învățare.

3. Punct de plecare zero în clasa I, fără a se accelera ritmul și a se mări volumul de conținuturi.

4. Fără teme pentru acasă; în schimb, școlile pot  da teme care să fie rezolvate în colaborare cu părinții și comunitatea și care să vizeze învățarea prin experiență directă - excursii, vizite, activități de lucru manual.

5. Fără teste standardizate la clasele I-III, iar la clasa a IV-a un singur test pe semestru pentru lb. chineză, matematică și lb străină.

6. Introducerea calificativelor - Excepțional, Excelent, Suficient și Insuficient, în locul notării prin sistemul de 100 de puncte.

7. Reducerea materialelor suplimentare/ auxiliarelor: poate fi utilizat doar un singur material suplimentar și se interzice profesorilor să recomande, să sugereze sau să promoveze orice material suplimentar/ auxiliar.

8. Interzicerea organizării oricărei activități de pregătire în afara orelor de curs sau în vacanțe.

9. Cel puțin o oră pe zi de exerciții fizice și desfășurarea orelor de educație fizică conform curriculumului național.

10.Autoritățile educaționale locale vor efectua inspecții regulate și vor monitoriza procesul de reducere a poverii academice.

Documentul a fost supus dezbaterii publice și, ca urmare, ministrul educației a primit 6000 de comentarii în urma cărora la punctul 4 - au rămas teme pentru acasă la clasa a IV-a, doar o oră pe zi; la punctul 5 testul de lb. engleză a fost eliminat și s-a specificat că rezultatele testelor nu sunt trecute în cataloage.

Schimbarea  fost bine primită, în general, dar, fiind una atât de radicală, există numeroase îngrijorări privind implementarea ei cu succes.

(textul celor  10 reguli sumarizat după http://zhaolearning.com/2013/08/22/china-enters-%E2%80%9Ctesting-free%E2%80%9D-zone-the-new-ten-commandments-of-education-reform/)